Neurociências para Utilizadores de Cérebro – Operacionalizar as Redes do Desenho Universal para a Aprendizagem

O novo enquadramento legislativo em educação defende que não basta ter oportunidade de acesso à escola, é necessário poder participar e para isso são necessárias condições… Estas condições podem ser de muita ordem, desde as mais materiais e visíveis (como instalações, acessibilidades, equipamentos…), até às mais ocultas e pessoais. As Neurociências apontam para o papel […]

Inteligencia emocional: a intencionalidade das emoções na aprendizagem

As Neurociências, em particular os estudos de António Damásio, têm vindo a confirmar consistentemente o papel chave que os fenómenos emocionais desempenham na actividade cognitiva humana, nomeadamente no que se refere a actividades de percepção, atenção, planeamento, raciocínio, aprendizagem, memória e tomada de decisão. A emoção é actualmente entendida como uma importante componente da aprendizagem, […]